Острог

Автор: Тетяна Гущук

Пропонований час: 80-90 хв.

Пропонована вікова група: 14-17 р.

Навчальні цілі
  1. Ознайомити з історією міста Острога, наголосити на ролі єврейської спільноти у розвитку краю.
  2. Розповісти про полікультурну Острожчину напередодні Другої світової війни на основі спогадів очевидців та про єврейську спадщину в Острозі сьогодні.
  3. Розкрити трагізм Голокосту та проявів повоєнного антисемітизму на прикладі родин Ронделів та Вальдманів. 
  4. Сформувати розуміння цінності людського життя та усвідомлення необхідності солідарності у протистоянні тоталітаризму та порушенням прав людини.
  5. Аргументувати, чому збереження історичної пам’яті сьогодні є важливим чинником формування свідомої української нації.
  6. Залучати до активного пізнання та вивчення історії краю, розвивати вміння і навички працювати з різноманітними історичними джерелами.
  7. Розвивати критичне та аналітичне мислення, комунікативні навички, емпатію.
Про екскурсію

Острог  –  місто, знане на мапі України з давніх давен. Від часу заснування і до наших днів воно відоме як центр освіти та друкарства, як полікультурний простір, де мешкали поруч українці, поляки, євреї, татари. Після занепаду «Волинських Афін» саме єврейська спільнота створила у місті те економіко-культурне осердя, яке утримувало Острог на висоті історичних рейтингів. Внесок містян-євреїв, яких у міжвоєнний період було майже 70 %,  у розвиток та розквіт Острога у XIX – І пол.  ХХ ст. був вирішальним. Проте Друга світова війна з корінням вирвала історію буття нашої єврейської спільноти. Це була Катастрофа.

Під час екскурсії учні дізнаються про основні віхи заснування і розвитку Острога та ширше познайомляться з деякими елементами історії єврейської громади міста, побачать історичні місця, архітектуру, фотографії, які порівняють із сучасними станом споруд та місць пам’яті, пов’язаних з єврейською громадою. Екскурсанти дізнаються про жахливу долю єврейської громади Острога під час Другої світової війни на прикладі життя родини Вальдманів та Ронделів, переглянуть відеосвідчення пана Василя та пані Єлизавети, які пережили Голокост, ознайомляться із документами інших свідків трагедії.

Маршрут
Навички, які будуть розвиватися

Вміння аналізувати інформацію з різних історичних джерел (відеосвідчень, фотографій, документів). Критичне мислення, комунікативні навички, виявлення співчуття.

Method

Айвок базується на відеосвідченнях Василя Мойсейовича Вальдмана та Єлизавети Паламарчук (Лізи Рондель) з Архіву візуальної історії Фонду Шоа Університету Південної Каліфорнії1

Розпочати екскурсію
  1. Фонд Шоа Університету Південна Каліфорнія, США – інститут візуальної історії та освіти, що присвятив свою діяльність записам аудіовізуальних інтерв’ю з тими, хто пережив Голокост. Колекція відеосвідчень нараховує 53 тисячі відеосвідчень. Фонд був заснований Стівеном Спілбергом.